學(xué)生姓名：夏同學(xué)留學(xué)規(guī)劃師：付素素張晶

學(xué)術(shù)背景：英屬哥倫比亞大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士，GPA:3.7

工作經(jīng)驗(yàn)：工廠工作1年，

加拿大大統(tǒng)華超市工作2年

加拿大物流公司1.5年

語言成績(jī)：由于在加拿大完成本科階段的學(xué)習(xí)，在碩士申請(qǐng)中可豁免雅思成績(jī)

錄取學(xué)校：英屬哥倫比亞大學(xué)（UniversityofBritishColumbia）

錄取專業(yè)：MScinEconomics

留學(xué)層級(jí)：碩士

學(xué)生優(yōu)勢(shì)：本科階段院校背景較好，GPA優(yōu)異，申請(qǐng)過程中無需雅思成績(jī)

學(xué)生劣勢(shì)：與上一段學(xué)歷間的空檔期比較長(zhǎng)，工作履歷與申請(qǐng)專業(yè)無較強(qiáng)關(guān)聯(lián)性

申請(qǐng)思路及專家分析:

夏同學(xué)一開始留學(xué)意向不明確，導(dǎo)致其可用于留學(xué)申請(qǐng)準(zhǔn)備的時(shí)間較少。學(xué)生本人及撰寫推薦信的推薦人都在國(guó)外，由于時(shí)差因素，學(xué)生能夠與規(guī)劃老師溝通的時(shí)間較少。考慮到夏同學(xué)自身情況的特殊性，顧問老師及時(shí)給與了有效的規(guī)劃跟進(jìn)：

1、建議學(xué)生申請(qǐng)與本專業(yè)類型相似的專業(yè)

2、在與規(guī)劃老師保持密切溝通的同時(shí)，對(duì)規(guī)劃老師提出的相關(guān)材料及信息要求需及時(shí)準(zhǔn)備，以保證申請(qǐng)材料能夠及時(shí)、順利遞交

3.對(duì)涉及第三方的相關(guān)材料，如推薦信、成績(jī)單等，需與相關(guān)方快速取得聯(lián)系并確認(rèn)第三方意向。保證相關(guān)材料的按時(shí)遞交。

特別說明：該同學(xué)的特點(diǎn)是，工作經(jīng)驗(yàn)豐富，屬于執(zhí)行力較高的申請(qǐng)人，在文書創(chuàng)作中有自己的想法，在申請(qǐng)材料的準(zhǔn)備及潤(rùn)色中有極高的參與度。在與顧問老師深入溝通后，顧問老師量身為他制定了院校規(guī)劃書，最大程度的挖掘出了夏同學(xué)的自身優(yōu)勢(shì)。

由于夏同學(xué)開始著手留學(xué)申請(qǐng)的時(shí)間較晚，留給文書寫作和整體規(guī)劃的時(shí)間較為緊張。因此在幫助夏同學(xué)完成定校并確認(rèn)專業(yè)方向后，文案老師盡最大努力爭(zhēng)取時(shí)間，學(xué)生深入探討文書方向及寫作思路，為學(xué)生量身打造并潤(rùn)色院校申請(qǐng)文書。

此外，在夏同學(xué)的簡(jiǎn)歷制作過程中，文案老師精雕細(xì)琢，不放過任何一個(gè)閃光點(diǎn)，充分挖掘?qū)W生在工作中的細(xì)節(jié)，加以潤(rùn)色，使其工作經(jīng)歷能夠?yàn)樯暾?qǐng)?jiān)龉馓聿省?/span>

在個(gè)人陳述的準(zhǔn)備過程中，文案老師結(jié)合學(xué)生未來職業(yè)規(guī)劃，以及過去的工作經(jīng)歷加以揉合，使夏同學(xué)選擇在畢業(yè)五年后選擇繼續(xù)深造的動(dòng)機(jī)更加具備說服力，同時(shí)突出學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)及擇校原因，樹立夏同學(xué)成熟，獨(dú)立思考，對(duì)未來自身發(fā)展有著明確規(guī)劃的形象。

為幫助學(xué)生盡可能的增大錄取幾率，文書老師完成學(xué)生的文書成稿及后續(xù)相關(guān)的申請(qǐng)流程，夏同學(xué)11月初開始準(zhǔn)備規(guī)劃深造并與公司簽約，在規(guī)劃老師和文案老師的共同努力下，夏同學(xué)在12月初就已完成所有備選院校的申請(qǐng)流程。文案老師在申請(qǐng)的整個(gè)過程中始終與學(xué)生保持著密切溝通，不斷督促學(xué)生加緊材料準(zhǔn)備，為后續(xù)的流程預(yù)留充分的時(shí)間。并叮囑學(xué)生務(wù)必要在圣誕節(jié)之前將全部所需材料提交完畢，爭(zhēng)取趕上目標(biāo)院校的首輪審核。

此外，在申請(qǐng)過程中，學(xué)生也始終與規(guī)劃及文案老師保持著密切溝通，對(duì)于老師們提出的各種需要均能夠按時(shí)完成，保持了極高的時(shí)效性與執(zhí)行力。在申請(qǐng)中及時(shí)提出自己的觀點(diǎn)和看法并與文案及規(guī)劃老師坦率交流，通過與顧問老師和文案老師的密切溝通、合作努力，最終率先獲得自己dreamschool的錄取通知書。

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