如今選擇去加拿大留學(xué)的人越來(lái)越多，不論高中生、大學(xué)生還是讀研的學(xué)生，都想早日去加拿大留學(xué)接受好的教育，很多同學(xué)對(duì)加拿大留學(xué)的相關(guān)問(wèn)題有所疑問(wèn)，下面小編整理了加拿大留學(xué)建筑系統(tǒng)工程的相關(guān)內(nèi)容，希望可以幫助正在準(zhǔn)備去加拿大的同學(xué)。

　　工程學(xué)士-建筑系統(tǒng)工程

　　英文原名：

　　Bachelor of Engineering-Building Systems Engineering

　　工程與信息技術(shù)學(xué)院

　　康尼斯托加學(xué)院工程建筑系統(tǒng)工程學(xué)士（BSE）是工程與信息技術(shù)學(xué)院最新的專(zhuān)業(yè)工程學(xué)位課程，授予榮譽(yù)本科學(xué)位（Bachelor of Engineering）。這個(gè)本科專(zhuān)業(yè)在加拿大是獨(dú)有的，在這里引領(lǐng)你走進(jìn)復(fù)雜多變的建筑世界，通過(guò)安大略專(zhuān)業(yè)工程師的教學(xué)來(lái)開(kāi)始你專(zhuān)業(yè)的工程職業(yè)生涯之路。

　　這個(gè)專(zhuān)業(yè)著重面向那些在建筑系統(tǒng)、能源和公用事業(yè)管理、建筑運(yùn)營(yíng)和設(shè)施管理等領(lǐng)域?qū)で笄舐毺魬?zhàn)的人群。

　　該課程將使用項(xiàng)目教學(xué)法，使學(xué)生在這樣的教學(xué)環(huán)境里，自主探究解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的方法，拓展觀察全局能力，并權(quán)衡工程、商業(yè)、社會(huì)和其他需求，以此優(yōu)化和制定項(xiàng)目解決方案，滿足設(shè)計(jì)要求。

　　學(xué)生將學(xué)習(xí)以下板塊：照明、供暖、能源、水管理、法律和建筑法規(guī)等。他們將學(xué)習(xí)對(duì)先進(jìn)的建筑設(shè)計(jì)系統(tǒng)采用新技術(shù)，同時(shí)也將學(xué)習(xí)如何運(yùn)用新技術(shù)對(duì)于老建筑進(jìn)行翻新與改造。

　　學(xué)生們將參加為期12個(gè)月的帶薪實(shí)習(xí)課程，提高他們的技能，并為未來(lái)工作做好準(zhǔn)備。帶薪實(shí)習(xí)極具策略性，幫助學(xué)生畢業(yè)前掌握專(zhuān)業(yè)工程師工作的經(jīng)驗(yàn)。

　　目前在這個(gè)行業(yè)的市場(chǎng)上人才稀缺，該專(zhuān)業(yè)有明顯發(fā)展前景，畢業(yè)生需要設(shè)計(jì)、管理系統(tǒng)，最終實(shí)現(xiàn)節(jié)約整體能源、成本，并提高用戶的舒適度。

　　專(zhuān)業(yè)要求

　　·該課程的學(xué)生必須攜帶一個(gè)符合專(zhuān)業(yè)基本要求的筆記本電腦。

　　·符合帶薪實(shí)習(xí)學(xué)位課程的學(xué)術(shù)要求如下:

　　·在帶薪實(shí)習(xí)工作學(xué)期之前兩個(gè)學(xué)期，最低學(xué)術(shù)加權(quán)平均值（SWA）為2.5（即所有課程加權(quán)平均值的65%）

　　·在任意一個(gè)帶薪實(shí)習(xí)工作學(xué)期開(kāi)始前的兩個(gè)學(xué)術(shù)學(xué)期內(nèi)，最多存在兩次考試不及格或退學(xué)記錄。

　　·根據(jù)課程要求，在任何帶薪實(shí)習(xí)工作學(xué)期開(kāi)始之前，不論學(xué)生成績(jī)有多優(yōu)異，都必須完成除兩門(mén)核心課程之外的所有課程。

　　·學(xué)生倘若未滿足帶薪實(shí)習(xí)要求（即使是在特殊時(shí)間表上），都將不允許參加帶薪實(shí)習(xí)，直到滿足帶薪實(shí)習(xí)條件。根據(jù)課程要求，假使兩個(gè)核心課程不及格，學(xué)生將不可以參加帶薪實(shí)習(xí)。

　　·為了彌補(bǔ)學(xué)生學(xué)術(shù)上的不足，如果學(xué)生帶薪實(shí)習(xí)序列有變更（例如畢業(yè)被推遲一年以上），帶薪實(shí)習(xí)工作學(xué)期可以重新安排。學(xué)生不可以重復(fù)申請(qǐng)已經(jīng)實(shí)習(xí)過(guò)的帶薪實(shí)習(xí)學(xué)期。

　　·如果一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趲綄?shí)習(xí)開(kāi)始前大幅下降，學(xué)院有權(quán)終止該學(xué)生的帶薪實(shí)習(xí)。

　　專(zhuān)業(yè)技能

　　-合理運(yùn)用學(xué)校里學(xué)到的數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程原理等知識(shí)來(lái)解決建筑系統(tǒng)工程中遇到的問(wèn)題。

　　-運(yùn)用批判性思維來(lái)識(shí)別、制定、分析和解決復(fù)雜的工程問(wèn)題，根據(jù)事實(shí)依據(jù)推論問(wèn)題的處理方案和結(jié)論。

　　-進(jìn)行與自然科學(xué)、機(jī)械和建筑系統(tǒng)的相關(guān)研究；合理地運(yùn)用方法、策略進(jìn)行研究和實(shí)驗(yàn)；分析和闡述問(wèn)題；整合信息，最終得出可靠結(jié)論。

　　-運(yùn)用創(chuàng)造性的想法完善的工程解決方案，在考慮安全風(fēng)險(xiǎn)、適用標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、文化和社會(huì)約束等方面滿足甲方的需求。

　　-設(shè)計(jì)、建模、分析、模擬、實(shí)現(xiàn)和集成建筑系統(tǒng)，采用并行設(shè)計(jì)原則，實(shí)現(xiàn)符合設(shè)計(jì)規(guī)范和甲方要求的解決方案，確保與當(dāng)前行業(yè)設(shè)備和趨勢(shì)的兼容性。

　　*并行設(shè)計(jì)是一種對(duì)產(chǎn)品及其相關(guān)過(guò)程（包括設(shè)計(jì)制造過(guò)程和相關(guān)的支持過(guò)程）進(jìn)行并行和集成設(shè)計(jì)的系統(tǒng)化工作模式。與傳統(tǒng)的串行設(shè)計(jì)相比，并行設(shè)計(jì)更強(qiáng)調(diào)在產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的初期階段，要求產(chǎn)品的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)者從一開(kāi)始就要考慮產(chǎn)品整個(gè)生命周期（從產(chǎn)品的工藝規(guī)劃、制造、裝配、檢驗(yàn)、銷(xiāo)售、使用、維修到產(chǎn)品的報(bào)廢為止）的所有環(huán)節(jié)，建立產(chǎn)品壽命周期中各個(gè)階段性能的繼承和約束關(guān)系及產(chǎn)品各個(gè)方面屬性間的關(guān)系，以追求產(chǎn)品在壽命周期全過(guò)程中其性能最優(yōu)。通過(guò)產(chǎn)品每個(gè)功能設(shè)計(jì)小組，使設(shè)計(jì)更加協(xié)調(diào)，使產(chǎn)品性能更加完善。從而更好的滿足客戶對(duì)產(chǎn)品綜合性能的要求，并減少開(kāi)發(fā)過(guò)程中產(chǎn)品的反復(fù)，進(jìn)而提高產(chǎn)品的質(zhì)量、縮短開(kāi)發(fā)周期并大大的降低產(chǎn)品的成本。

　　-創(chuàng)建、選擇適當(dāng)?shù)募夹g(shù)，開(kāi)發(fā)現(xiàn)有資源，運(yùn)用現(xiàn)代工程工具，合理構(gòu)建系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、分析、模擬、評(píng)估并落實(shí)，考慮種種參數(shù)信息的關(guān)聯(lián)限制從而進(jìn)行適當(dāng)?shù)募夹g(shù)應(yīng)用。

　　-運(yùn)用人際關(guān)系和組織行為的概念，在不同的團(tuán)隊(duì)和團(tuán)隊(duì)中運(yùn)用領(lǐng)導(dǎo)力、人際關(guān)系、團(tuán)隊(duì)動(dòng)力和沖突解決技巧，建立和保持良好的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。

　　-整合了復(fù)雜工程的概念與專(zhuān)業(yè)、社會(huì)的現(xiàn)狀，通過(guò)口語(yǔ)、書(shū)面、圖片、平面媒體等方式進(jìn)行展現(xiàn)，具體表現(xiàn)為報(bào)告、設(shè)計(jì)文件、說(shuō)明等。

　　-根據(jù)工業(yè)、勞工及環(huán)境法例，詮釋及遵守專(zhuān)業(yè)、道德及法律實(shí)務(wù)守則，以保障公眾及公眾利益。

　　-運(yùn)用可持續(xù)性發(fā)展、環(huán)境管理概念和對(duì)社會(huì)影響的認(rèn)知，理解開(kāi)發(fā)者設(shè)計(jì)、互動(dòng)和不確定性。

　　-運(yùn)用職業(yè)道德和公平原則，在全球和社會(huì)環(huán)境中體現(xiàn)價(jià)值和尊重的多樣性。

　　-將工程技術(shù)和當(dāng)前的業(yè)務(wù)實(shí)踐知識(shí)結(jié)合起來(lái)，管控風(fēng)險(xiǎn)并負(fù)責(zé)合同，提供合理的工程解決方案。

　　-通過(guò)計(jì)劃、組織、人員編制、指導(dǎo)、激勵(lì)、領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)控和控制，有效地管理企業(yè)資源。

　　-識(shí)別并解決個(gè)人對(duì)繼續(xù)教育和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需求，以保持技術(shù)和專(zhuān)業(yè)能力，并促進(jìn)知識(shí)的進(jìn)步。

　　就業(yè)機(jī)會(huì)

　　畢業(yè)生將在建筑系統(tǒng)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、能源和公用事業(yè)管理、建筑操作和設(shè)施管理等領(lǐng)域就業(yè)。畢業(yè)生可繼續(xù)學(xué)習(xí)并考取專(zhuān)業(yè)工程許可證與安大略專(zhuān)業(yè)工程師（Professional Engineers Ontario）。畢業(yè)生畢業(yè)后可以憑借工程學(xué)學(xué)士或理學(xué)學(xué)士學(xué)位，繼續(xù)攻讀大學(xué)的碩士學(xué)位課程。

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文章標(biāo)簽：加拿大留學(xué) 加拿大大學(xué)

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