鐘布教授，在美國的賓夕法尼亞州立大學(xué)任教，鐘布老師曾說過，老師與同學(xué)們接觸，教授一直處于劣勢的地位，而學(xué)生處于主導(dǎo)，因為學(xué)生可以通過各方面調(diào)查研究，可以通過各式各樣的方法去了解一位教授，但是教授卻不了解學(xué)生，除非是自己帶的專業(yè)生，否則教授對新來的學(xué)生根本不知曉。
        

　　然而面對這些剛來的新學(xué)生，在開學(xué)的第一天，教授會對他們講些什么呢?

　　鐘布教授認為，在開學(xué)之際，他也可以試著講一講故事，活躍一下課堂的氣氛，但始終認為，雖然這樣的方式能表現(xiàn)出可親的形象，但風(fēng)險還是很大，因為他講的段子很有可能是老段子，這樣一來，第一天就可能自毀形象了。

　　每一位教授都希望學(xué)生在她的課堂上獲得滿滿的知識，但鐘布教授認為，作為一名老師并不能單單傳授學(xué)生們知識，還要教授同學(xué)們?yōu)槿颂幨赖牡览怼?br />         

　　在開學(xué)的第一天，教授會給同學(xué)們提些非常有用的建議。例如每天要好好利用學(xué)生接待時間，學(xué)生訪問教授的次數(shù)與期末考試成績有很大的關(guān)系，鼓勵學(xué)生提問題，不要怕提問題。

　　在開學(xué)的第一天，教授會把這個學(xué)期內(nèi)需要的教案，課程資料和作業(yè)要求放在學(xué)校的管理網(wǎng)站上面，在接下來的學(xué)期內(nèi)，教授負責(zé)教授知識，而同學(xué)們負責(zé)學(xué)習(xí)并學(xué)會運用知識。而且美國的教育方式相對比較自由，如果同學(xué)們中途發(fā)現(xiàn)自己不喜歡這門課，可以跟導(dǎo)師商量，選修其他的課程，并且不會影響他們的大學(xué)平均成績。

　　鐘布教授最想對同學(xué)們說，來到這所大學(xué)，他就會把同學(xué)們當(dāng)做成年人看待，他們最關(guān)心的是，通過這門課程，你改變最大的什么?

　　以上就是在學(xué)期之初，美國的教授給大家講課的內(nèi)容。

文章標(biāo)簽：出國留學(xué)