要留學美國本科，需做好從整體到局部的階段性規劃，包括學術、美標考試、課外活動等幾大方面以及最后的申請階段，并且在每一步的具體選擇和時間精力的分配，都需要精心地以人為本，提前設置，不斷進行優化性調整。這同時也是一個按照美國大學的錄取衡量標準來打造自己的過程。

    然而，現實情況是對于美國本科留學，總有家長和學生仍抱有一些誤。認為英語語言考試成績好就等于語言沒有問題；以為校內課業的學習成績不理想或者所在的高中不是重點高校就缺乏競爭美國大學高校的實力；以為去美國留學就是沖著前幾十名的院校否則就不如在國內讀本科；認為現在英文不過關等到了美國自然就語言沒問題了。下面詳細解讀為何這些誤區在高中生準備美本留學的各個環節中，從決策到實施都必須盡量避免。

    誤區一：如不能進入前幾十名的美國高校，就不如在國內讀大學了。首先，中美兩國的高等教育，是存在非常大差異的兩種教育體系。對于某個學生或者某個家庭來說，去美國讀大學與否，實在是各有利弊的一個選擇，全在于自己的考量角度和標準。簡單地講，美國作為教育超強國，絕對不止前幾十名或者前一兩百名大學，才是中國學生值得去的。這還要看大學的整體實力包括各個專業領域的特點，以及個人未來發展的方向和目標。從另一方面說，國內的大學也絕對不是一無是處，完全不可取或不值得考慮。我國的高等教育存在的問題，不在此文討論之內，但是在中國的大學里深造，也不應在一個學生或者家庭的考慮中被輕率地徹底否定。

    誤區二：現在英語不過關，到了美國自然就會好的。按照美國大學的錄取條件打造的學生，與高考標準之下的畢業生，有著許多本質上全然不同。但是也不可否認，備戰留學是一個比較艱苦的過程。就拿苦背單詞這一項來說，不少學員也曾叫苦連天，感到很難攻克必須掌握的數千乃至上萬個詞匯。于是，也有少數學員最終放棄了在英語世界的攀登，僥幸地認為：先憑一個勉強說得過去的標準化成績進大學，到了美國以后再說吧。這樣的想法，并不切合實際，甚至會延誤學生在美國大學的真正發展。

    眾所周知，世界領先的教育體系之下，都是“寬進嚴出”。美國大學并不好混，也不會給我們太多的時間去補習英文，除非進入了正規課程之外的語言培訓軌道，而那是需要以大量時間和不菲的金錢來換取英文過關的。所以，正確的態度是：既然選擇了到美國讀大學，就正視現實，勇于磨練自己，把攻克英文特別是積累真正的英語學術能力，當作必須的過程，并盡量學會享受這個過程。我們的許多優秀學員，都是心懷目標，咬牙堅持，以優秀的意志品質，突破了英語瓶頸，最終走入心儀的美國大學。以上道理，也同樣適用于個人綜合學術能力的培養和提升問題。上面關于幾類誤區的分析，是我們升學指導團隊給予正在為本科留學美國而拼搏的學員及其家長的提示，也供有志于留學美國高中和研究生的學生家庭借鑒參考。

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文章標簽：美國留學

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